□李藝欣（鄭州大學）

近日，幼兒歌曲“挖呀挖”的手指謠視頻走紅網絡，多名相關幼教老師社交平臺的賬號也因此獲得極大關注，但爭議和網暴也隨之而來：“桃子老師”被攻擊有團隊炒作，直播賺錢“挖”到幾套房，當事人辟謠的同時表示十分焦慮；“黃老師”被稱本就是網紅，不是原創者還收到高額打賞“吃相難看”，直播中被謾罵到當場哭泣；較早發布視頻的林女士反而被指責蹭熱點，表演浮夸，后來甚至演變為人身攻擊……與很多網紅一樣，在溢美之詞涌來后，喧囂批評與謾罵隨之而來，黑粉與擁躉互相攻訐，針鋒相對。眾聲喧嘩中，用童謠治愈人心的幼師們，連自己的焦慮和痛苦都無法治愈，而發現美好的人們，正在毀掉這份美好。

網絡暴力毀滅的，難道還不夠多嗎？從染著粉色頭發的女生鄭靈華，到尋親慘遭污蔑的男孩劉學州，都是因為網暴而離開人世?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，脫口而出的話語偏見，鍵盤打出的謾罵字眼，一次次扎在了這些幼教老師的心上。在人人都有麥克風的時代，更應該明白語言的分量，可以進行善意的批評建議不要進行無端的惡意謾罵。不應該要求幼師博主們不“玻璃心”，而應該遏制自己內心的“毀滅欲”，不捧高踩低，不選邊站隊，不挑唆生事，靜靜感受兒歌中熟悉、簡單、純真的美好。

唱著“挖呀挖”的幼教老師們受到的批評和網暴格外猛烈，背后的原因不一而足。一方面，幼教老師這一職業有其特殊性，公眾看待教師往往帶著一層光環，也有著更高的期待和要求甚至“苛求”。年輕教師拍短視頻開直播無可厚非，但部分公眾對這一職業抱有傳統觀念，擔心這樣會影響正常的教學活動和育人初心。另一方面，這首童謠的熱度的確驚人，“人紅是非多”，關注的人一多，部分網民就產生了“法不責眾”的僥幸心理，忽視了對自身行為的應有約束；一次網絡暴力事件的背后，常常是數量龐大的“微型侵權”，當事人即使想維權也十分困難。

守護“挖呀挖”兒歌帶來的美好不被毀滅，需要各方共同努力。根除網絡暴力，必須加強全鏈條監管。直播和短視頻平臺要切實履行監管責任，立足建構預防和快速響應機制，通過完善關鍵詞檢測識別系統，細化網暴內容界定標準，打造快速舉報通道等措施，維護良好的輿論環境。相關部門在追究網暴者法律責任的同時，要打擊人肉搜索等違法行為，避免幼教老師等當事人隱私泄露造成對其心理的二次傷害。廣大網民應加強自律，避免“眾口鑠金，積毀銷骨”，不讓自己打出的字句成為傷人的利劍。希望“在小小的花園里面挖呀挖呀挖”的幼師們，別被洶涌的網絡浪潮沖垮，在流量世界里開出最美好的花。